Zu einem Hörtext sollen die Schüler*innen einer 7. Klasse im Fach Englisch an einer Gesamtschule Notizen machen. Der Student, welcher seine Schulpraktischen Übungen in dieser Klasse absolviert, vermutet allerdings, dass die Texte zu schwer sein könnten.
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Schule – Unterricht
ProjektbeschreibungSeite 7 von 10
New Vocabulary
Im Rahmen der Schulpraktischen Übungen im Fach Englisch gibt der Student den Schüler*innen einer 7. Sekundarschulklasse die Aufgabe, Vokabeln und Phrase in eine Tabelle einzuordnen.
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Poster – Food Waste
Die Schüler*innen einer 6. Klasse sollen in einer Englischstunde im Rahmen der Schulpraktischen Übungen ein Poster zum Thema „Food Waste“ erstellen. Bei der Erklärung sind die Gymnasiastinnen und Gymnasiasten sehr unruhig.
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Bingo
Als die Studentin in einer 6. Klasse eines Gymnasiums im Rahmen ihrer Schulpraktischen Übungen ein Bingo-Spiel auf Englisch mit den Schüler*innen vorbereiten und durchführen möchte, kommt es zu einigen Nachfragen. Die Studentin wechselt daher teilweise in die Muttersprache.
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At the restaurant
Die Studentin erklärt den Schüler*innen einer 5. Klasse eines Gymnasiums im Rahmen der Schulpraktischen Übungen im Fach Englisch, wie sie ein Rollenspiel in einem Restaurant darstellen sollen. Dabei schlüpft sie selbst in verschiedene Rollen.
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Feelings
Im Rahmen der Schulpraktischen Übungen im Fach Englisch an einem Gymnasium stellt die Studentin den Schüler*innen der 5. Klasse die Aufgabe, durch die Klasse zu laufen und die Mitschüler*innen nach ihrem Gefühlszustand zu fragen. Bei der Erklärung der Aufgabe stellt sie einen Musterdialog mit einem der Schüler dar.
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Missverständnis bei der Aufgabenstellung
Als die Studentin in einer Englischstunde von einer 5. Klasse am Gymnasium im Rahmen der Schulpraktischen Übungen die Schüler*innen auffordert, Teile der Aufgabenstellung von der Tafel vorzulesen, kommt es zu einem Missverständnis.
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Verstehst du es immer noch nicht?
Die folgende Situation ereignete sich in der Klassenstufe 9 einer Förderschule mit dem Förderschwerpunkt „Lernen und Verhalten“. Es handelt sich um die zweite Mathestunde nach den Ferien zum Thema Bruchrechnung. Dabei sollten die Schüler auf einem Arbeitsblatt entsprechend eines vorgegebenen Bruches die Teile eines Kreises ausmalen.
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Gelbe Karte!
Nach der Begrüßung der Klasse kommt es direkt zu einem Konflikt zwischen der Lehrkraft und einem Schüler.
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Test?!
Die Lehrkraft betritt das Klassenzimmer, um eine Ankündigung zu machen.
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Engel im Himmel
Zu Beginn einer Deutschstunde wird die Lehrkraft auf einen ihrer Schüler aufmerksam und fragt, was ihm fehlt. Continue reading
Das ist mein Geld!
Zwei Schüler*innen geraten in einen Konflikt, den die Lehrkraft gemeinsam mit der ganzen Klasse zu lösen versucht. Continue reading
Disziplinierung eines Schülers
In einer Englischstunde einer 8. Sekundarschulklasse von einer Studentin im Rahmen der Schulpraktischen Übungen fällt ihr ein Junge (Nino) mehrmals negativ auf, da er unaufmerksam ist, weshalb sie ihn zunächst mit Ermahnung, später mit Bestrafung versucht zu disziplinieren. Continue reading
Ein Vergleich zweier Einstiege in die King Arthur Legende im Englischunterricht Teil2
Im Vergleich sind zwei Einstiege in die Thematik „The Legend of King Arthur“ im Englischunterricht von zwei 6. Klassen an Gymnasien im Rahmen der Schulpraktischen Übungen zu sehen. Auf unterschiedliche Weisen führen die Studierenden den Begriff „legends“ ein. Während die Studentin im ersten Beispiel die Schüler*innen Informationen zu typischen Charakteren in Legenden lesen lässt, erfahren die Schüler*innen im zweiten Beispiel zunächst etwas über die Stadt Tintagel, in welcher King Arthur gelebt haben soll. Continue reading
Ein Vergleich zweier Einstiege in die King Arthur Legende im Englischunterricht Teil1
Im Vergleich sind zwei Einstiege in die Thematik „The Legend of King Arthur“ im Englischunterricht von zwei 6. Klassen an Gymnasien im Rahmen der Schulpraktischen Übungen zu sehen. Auf unterschiedliche Weisen führen die Studierenden den Begriff „legends“ ein. Während die Studentin im ersten Beispiel die Schüler*innen Informationen zu typischen Charakteren in Legenden lesen lässt, erfahren die Schüler*innen im zweiten Beispiel zunächst etwas über die Stadt Tintagel, in welcher King Arthur gelebt haben soll. Continue reading
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