Gymnasium

Projektbeschreibung
50 Datenmaterialien (davon 1 Datenmaterial geschützt)

Hörtext

Schule – Unterricht
| Klasse 5 | ,

Der Ausschnitt zeigt eine Überleitung von der Einführung neuer Vokabeln für den folgenden Hörtext, welchen die Schüler*innen einer 5. Klasse eines Gymnasiums hören werden. Die Studentin, welche die Stunde im Rahmen ihrer Schulpraktischen Übungen hält, zeigt dafür Bilder im Lehrbuch, welche den Inhalt des Textes verdeutlichen.
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Creative Writing

Schule – Unterricht
| Klasse 6 | ,
Der Ausschnitt stammt von einer Englischstunde im Rahmen der Schulpraktischen Übungen in einer 6. Klasse eines Gymnasiums. In der letzten Phase der Unterrichtsstunde erhalten die Schüler*innen die Aufgabe einen Text in der Zielsprache zu verfassen. Dabei können sie zwischen verschiedenen Textsorten wählen.

Feelings

Schule – Unterricht
| Klasse 5 | ,

Im Rahmen der Schulpraktischen Übungen im Fach Englisch an einem Gymnasium stellt die Studentin den Schüler*innen der 5. Klasse die Aufgabe, durch die Klasse zu laufen und die Mitschüler*innen nach ihrem Gefühlszustand zu fragen. Bei der Erklärung der Aufgabe stellt sie einen Musterdialog mit einem der Schüler dar.
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Ein Vergleich zweier Einstiege in die King Arthur Legende im Englischunterricht Teil2

Schule – Unterricht
| Klasse 6 | ,

Im Vergleich sind zwei Einstiege in die Thematik „The Legend of King Arthur“ im Englischunterricht von zwei 6. Klassen an Gymnasien im Rahmen der Schulpraktischen Übungen zu sehen. Auf unterschiedliche Weisen führen die Studierenden den Begriff „legends“ ein. Während die Studentin im ersten Beispiel die Schüler*innen Informationen zu typischen Charakteren in Legenden lesen lässt, erfahren die Schüler*innen im zweiten Beispiel zunächst etwas über die Stadt Tintagel, in welcher King Arthur gelebt haben soll. Continue reading →

Ein Vergleich zweier Einstiege in die King Arthur Legende im Englischunterricht Teil1

Schule – Unterricht
| Klasse 6 | ,

Im Vergleich sind zwei Einstiege in die Thematik „The Legend of King Arthur“ im Englischunterricht von zwei 6. Klassen an Gymnasien im Rahmen der Schulpraktischen Übungen zu sehen. Auf unterschiedliche Weisen führen die Studierenden den Begriff „legends“ ein. Während die Studentin im ersten Beispiel die Schüler*innen Informationen zu typischen Charakteren in Legenden lesen lässt, erfahren die Schüler*innen im zweiten Beispiel zunächst etwas über die Stadt Tintagel, in welcher King Arthur gelebt haben soll. Continue reading →