Das schriftliche Multiplizieren wird in dieser Sequenz aus dem Matheunterricht einer vierten Klasse mit einem Spiel geübt, bei dem je zwei Kinder um die Wette rechnen. Wer die Runde am Tisch gewinnt entscheidet allerdings nicht das Rechentempo, sondern eine Büroklammer, die zum „spinner“ wird. Die Lehrperson erklärt das Spiel, danach spielen die Kinder.