Beenden der Spanischstunde mit Hausaufgabenweisung

Code: A_2_48

Fallbeschreibung

Am Ende einer Spanischstunde in einer 9. Klasse am Gymnasium beenden die Studierenden die Spanischstunde. Sie bitten die Lernenden, die Formen des Imperfekts als Hausaufgabe zu lernen und weisen auf die Bedeutsamkeit dieser Formen hin.

Schlagworte

Hausaufgaben

Link: Begriffsdefinitionen/Nutzungshinweise

Kontextualisierung Datengruppe Zur Sache

Kontextualisierung Datengruppe SPÜ Spanisch

Erhebungskontext: studentisches Praktikum (Fachdidaktik Spanisch)

Erhebungs-Methode: Videographie von Unterricht

Datenmaterial: Videovignetten, Transkripte von ausgewählten Sequenzen

In den Schulpraktischen Übungen Spanisch unterrichten Lehramtsstudierende dieses Faches im Rahmen ihres Praktikums i. d. R. das erste Mal. Diese Unterrichtsstunden wurde durch den/die Dozierende:n zum Zweck von Reflexionsgesprächen videographiert. Ausgehend von diesen Unterrichtsvideos wurde im Rahmen der Aufbereitung von didaktischen Daten zu Forschungs- und Lehrzwecken ausgewählte Sequenzen dieser Unterrichtsstunden transkribiert und dem Fallportal zur Verfügung gestellt. Die Auswahl erfolgte nach fachdidaktischen Gesichtspunkten.

Einordnung

Arbeitsfeld

Schule - (Fach-)Unterricht

(Pädagogische) Einrichtungen & Bildungsträger

Gymnasium/gymnasiale Oberstufe

Handlungskontext

Sekundarstufe I

Kontext & Personen

Fachlicher Kontext & Bildungsbereiche

Spanisch

Altersstufe

Jugend (14-18 Jahre)

Handelnde Personen

Klasse/Gruppe, Lehrpersonen

Material

A_2_48.pdf A_2_48.mp4