Einführung in die Verwendung des Imperfekts

Code: A_2_41

Fallbeschreibung

In einer Spanischstunde einer 9. Klasse am Gymnasium bespricht der Student in Form eines Unterrichtsgesprächs mit den Lernenden die Verwendung des Imperfekts. Hierbei bittet er verschiedene Lernende, einzelne Sätze zu übersetzen und anhand dieser Sätze die Verwendung des Imperfekts zu erläutern.

Schlagworte

Erarbeitungsphase, Frage-Antwort-Muster/I-R-F Schema, Regeln/Routine/Rituale, Unterrichtsgespräch

Link: Begriffsdefinitionen/Nutzungshinweise

Kontextualisierung Datengruppe Zur Sache

Kontextualisierung Datengruppe SPÜ Spanisch

Erhebungskontext: studentisches Praktikum (Fachdidaktik Spanisch)

Erhebungs-Methode: Videographie von Unterricht

Datenmaterial: Videovignetten, Transkripte von ausgewählten Sequenzen

In den Schulpraktischen Übungen Spanisch unterrichten Lehramtsstudierende dieses Faches im Rahmen ihres Praktikums i. d. R. das erste Mal. Diese Unterrichtsstunden wurde durch den/die Dozierende:n zum Zweck von Reflexionsgesprächen videographiert. Ausgehend von diesen Unterrichtsvideos wurde im Rahmen der Aufbereitung von didaktischen Daten zu Forschungs- und Lehrzwecken ausgewählte Sequenzen dieser Unterrichtsstunden transkribiert und dem Fallportal zur Verfügung gestellt. Die Auswahl erfolgte nach fachdidaktischen Gesichtspunkten.

Einordnung

Arbeitsfeld

Schule - (Fach-)Unterricht

(Pädagogische) Einrichtungen & Bildungsträger

Gymnasium/gymnasiale Oberstufe

Handlungskontext

Sekundarstufe I

Kontext & Personen

Fachlicher Kontext & Bildungsbereiche

Spanisch

Handelnde Personen

Klasse/Gruppe, Lehrpersonen

Material

A_2_41.pdf A_2_41.mp4