Multiplizieren Spiel

Code: A_1_6

Fallbeschreibung

Das schriftliche Multiplizieren wird in dieser Sequenz aus dem Matheunterricht einer vierten Klasse mit einem Spiel geübt, bei dem je zwei Kinder um die Wette rechnen. Wer die Runde am Tisch gewinnt entscheidet allerdings nicht das Rechentempo, sondern eine Büroklammer, die zum „spinner“ wird. Die Lehrperson erklärt das Spiel, danach spielen die Kinder.

Schlagworte

Arbeitsmittel/Lernmaterial, Beziehung, Entdeckendes Lernen/Genetisches Lernen, kooperatives Lernen, Spiel/Spielen

Kontextualisierung Datengruppe Zur Sache

Kontextualisierung Datengruppe SPÜ Spanisch

Erhebungskontext: studentisches Praktikum (Fachdidaktik Spanisch)

Erhebungs-Methode: Videographie von Unterricht

Datenmaterial: Videovignetten, Transkripte von ausgewählten Sequenzen

In den Schulpraktischen Übungen Spanisch unterrichten Lehramtsstudierende dieses Faches im Rahmen ihres Praktikums i. d. R. das erste Mal. Diese Unterrichtsstunden wurde durch den/die Dozierende:n zum Zweck von Reflexionsgesprächen videographiert. Ausgehend von diesen Unterrichtsvideos wurde im Rahmen der Aufbereitung von didaktischen Daten zu Forschungs- und Lehrzwecken ausgewählte Sequenzen dieser Unterrichtsstunden transkribiert und dem Fallportal zur Verfügung gestellt. Die Auswahl erfolgte nach fachdidaktischen Gesichtspunkten.

Einordnung

Arbeitsfeld

(Pädagogische) Einrichtungen & Bildungsträger

Grundschule

Handlungskontext

Kontext & Personen

Fachlicher Kontext & Bildungsbereiche

Altersstufe

Grundschulalter (6-12 Jahre)

Handelnde Personen

Material