Missverständnis bei der Aufgabenstellung

Code: A_2_15

Fallbeschreibung

In einer Englischstunde einer 5. Klasse am Gymnasium kommt es zu einem Missverständnis, als die Studentin die Schüler:innen auffordert, Teile der Aufgabenstellung von der Tafel vorzulesen. Die Studentin möchte, dass die Schüler:innen die Sätze über den Text lesen, aber es gibt ein Problem mit der Reihenfolge der Sätze.

Schlagworte

Aufgabe/Aufgabenbearbeitung, Erarbeitungsphase, Helfen/Unterstützung, Lesen/Buch angucken, Mehrsprachigkeit, Tafelarbeit, Unterrichtsgespräch

Link: Begriffsdefinitionen/Nutzungshinweise

Kontextualisierung Datengruppe Zur Sache

Kontextualisierung Datengruppe SPÜ Spanisch

Erhebungskontext: studentisches Praktikum (Fachdidaktik Spanisch)

Erhebungs-Methode: Videographie von Unterricht

Datenmaterial: Videovignetten, Transkripte von ausgewählten Sequenzen

In den Schulpraktischen Übungen Spanisch unterrichten Lehramtsstudierende dieses Faches im Rahmen ihres Praktikums i. d. R. das erste Mal. Diese Unterrichtsstunden wurde durch den/die Dozierende:n zum Zweck von Reflexionsgesprächen videographiert. Ausgehend von diesen Unterrichtsvideos wurde im Rahmen der Aufbereitung von didaktischen Daten zu Forschungs- und Lehrzwecken ausgewählte Sequenzen dieser Unterrichtsstunden transkribiert und dem Fallportal zur Verfügung gestellt. Die Auswahl erfolgte nach fachdidaktischen Gesichtspunkten.

Einordnung

Arbeitsfeld

Schule - (Fach-)Unterricht

(Pädagogische) Einrichtungen & Bildungsträger

Gymnasium/gymnasiale Oberstufe

Handlungskontext

Sekundarstufe I

Kontext & Personen

Fachlicher Kontext & Bildungsbereiche

Englisch

Altersstufe

Kids (12-14)

Handelnde Personen

Klasse/Gruppe, Lehrpersonen

Material

A_2_15.pdf