Umfang und Flächeninhalt Streichhölzer

Code: A_1_9

Fallbeschreibung

Ausgehend von Aufgaben zum Flächenumfang, die mittels Streichhölzern gelegt werden sollen, beschäftigen sich die Schüler:innen mit den Streichhölzern. Diese Miniatur zeigt die ‚fachgerechte‘ und die kreativ verfremdende Nutzung von Streichhölzern als Arbeitsmittel im Geometrie-Unterricht in einer 4. Klasse.

Schlagworte

Aufgabe/Aufgabenbearbeitung, Entdeckendes Lernen/Genetisches Lernen, Erarbeitungsphase, Helfen/Unterstützung, Kooperation, Peers/Peerkultur/Peer Group, Spiel/Spielen

Link: Begriffsdefinitionen/Nutzungshinweise

Kontextualisierung Datengruppe Zur Sache

Kontextualisierung Datengruppe SPÜ Spanisch

Erhebungskontext: studentisches Praktikum (Fachdidaktik Spanisch)

Erhebungs-Methode: Videographie von Unterricht

Datenmaterial: Videovignetten, Transkripte von ausgewählten Sequenzen

In den Schulpraktischen Übungen Spanisch unterrichten Lehramtsstudierende dieses Faches im Rahmen ihres Praktikums i. d. R. das erste Mal. Diese Unterrichtsstunden wurde durch den/die Dozierende:n zum Zweck von Reflexionsgesprächen videographiert. Ausgehend von diesen Unterrichtsvideos wurde im Rahmen der Aufbereitung von didaktischen Daten zu Forschungs- und Lehrzwecken ausgewählte Sequenzen dieser Unterrichtsstunden transkribiert und dem Fallportal zur Verfügung gestellt. Die Auswahl erfolgte nach fachdidaktischen Gesichtspunkten.

Einordnung

Arbeitsfeld

Schule - (Fach-)Unterricht

(Pädagogische) Einrichtungen & Bildungsträger

Grundschule

Handlungskontext

Primarstufe

Kontext & Personen

Fachlicher Kontext & Bildungsbereiche

Mathematik

Altersstufe

Grundschulalter (6-12 Jahre)

Handelnde Personen

Einzelne:r Schüler:in, Klasse/Gruppe

Material

A_1_9.mov